mi茅rcoles, 6 de mayo de 2015

¿C贸mo educar a un desobediente?

 

La importancia de obedecer


    Aprende c贸mo conseguir que tu hijo entienda la importancia de cumplir las normas y el porqu茅 de su existencia.
    Los ni帽os desobedecen las 贸rdenes de los adultos con cierta frecuencia. Es su forma de descubrir d贸nde est谩n los l铆mites, de retarnos y de demostrar que ellos tambi茅n tienen su car谩cter y quieren mandar. El t铆pico castigo “te quedas sin” no funciona con unos peque帽os que est谩n saturados de objetos con los que entretenerse de tal forma que si retiramos uno, siempre van a poder acudir a otro. ¿Qu茅 podemos hacer entonces?
    Castigos en su justa medida
    Los especialistas se帽alan que castigar a un ni帽o es contraproducente, da帽a su autoestima, produce tensi贸n y afianza las conductas del peque帽o. Pero es necesario “educarles en la realidad”, de tal forma que comprenda que, si se portan mal, su actuaci贸n tiene consecuencias. Reprenderles y sancionarles no ser铆a negativo siempre que se tuvieran en cuenta estas premisas:
    - Para que un castigo sea educativo debemos explicar a nuestro hijo, sin gritos ni aspavientos y con calma, por qu茅 su conducta ha sido incorrecta e instarle a corregirla.
    - Debe conocer de antemano los l铆mites que no puede sobrepasar y el castigo que recibir谩 si lo hace para sopesar si le merece la pena saltarse las normas.
    - El castigo debe ser inmediato, proporcional, equilibrado y coherente a la edad, al grado de madurez y al tipo de falta cometida.
    - No uses restricciones absolutas como “te quedas sin paga para siempre” y castiga con coherencia. Es imposible que se pase una semana sin ver la tele, proh铆bele disfrutar de su serie favorita un par de d铆as.
    - Las amenazas continuas y los avisos hacen que el castigo pierda eficacia. Dale tres advertencias, no m谩s.
    - No le perdones el castigo as铆 como as铆 y, de hacerlo, expl铆cale por qu茅 lo has hecho. Si has pagado un enfado tuyo con 茅l y le has sido demasiado severa, p铆dele disculpas, expl铆caselo y rectifica.
    - No uses sus necesidades b谩sicas para castigarle; ni su descanso, ni su alimentaci贸n, ni los deportes que practique.
    - Educa a tu hijo sin gritos ni le compares con otros ni帽os, menos con sus hermanos.
    - Si intenta abrazarte, darte un beso o decirte que te quiere para reparar el da帽o hecho, no le rechacespues podr铆a sentirse dolido.
    - An铆male cuando act煤a bien, reforzando ese comportamiento, prest谩ndole atenci贸n cuando obedezca y tenga buena actitud y coment谩ndole que esa es la forma como debe comportarse.

    Asesoramiento: M陋 Luisa Ferrer贸s, psic贸loga y autora del libro ¡Castigado! ¿Es necesario

    Edades y Etapas. Ni帽os de edad pre-escolar




    Los ni帽os de 3 a 4 a帽os, son generalmente llamados pre-escolares.

    Los ni帽os de edad pre-escolar quieren tocar, gustar, oler, escuchar y examinar todas las cosas por s铆 mismos. Est谩n ansiosos por aprender. Ellos aprenden experimentando y haciendo. Los pre-escolares aprenden de sus juegos. Est谩n muy ocupados desarrollando habilidades, usando el lenguaje y luchando por ganar control interno (emociones.)
    Los ni帽os de edad pre-escolar quieren establecerse por s铆 mismos separados de sus padres. Ellos son m谩s independientes que los infantes (1-2 a帽os.) Pueden expresar sus necesidades porque manejan mucho mejor el lenguaje.
    Temores se desarrollan durante los a帽os pre-escolares. Los temores comunes incluyen lugares nuevos, experiencias nuevas, as铆 como la separaci贸n de sus padres u otras personas importantes. Usted puede esperar que un pre-escolar lo ponga a prueba una y otra vez.
    脡l o ella puede usar palabras prohibidas y actuar sin sentido. Los pre-escolares quiz谩s tengan dificultad llev谩ndose bien con otros ni帽os y compartir puede todav铆a ser dif铆cil. Debido al desarrollo de su imaginaci贸n y una riqueza de fantas铆as, ellos pueden tener dificultad distinguiendo entre fantas铆a y realidad. Los pre-escolares tambi茅n hablan de amigos imaginarios. Ellos necesitan reglas simples y claras para saber los l铆mites de comportamientos aceptables.

    Tres a帽os de edad

    Desarrollo f铆sico: Pueden manejar un triciclo. Pueden atrapar una pelota. Pueden pararse en un pie. Ellos construyen torres con 6 贸 9 bloques. Pueden caminar de puntillas. Pueden saltar horizontalmente. Ellos pueden manipular peque帽os objetos como rompecabezas, o poner figuras en su correspondiente lugar. A los tres a帽os pueden manchar o jugar con pintura. Pueden dibujar o pintar en forma circular y horizontal. Ellos crecen aproximadamente 3 pulgadas en un a帽o.
    Desarrollo social y emocional: Ellos necesitan conocer reglas claras y cu谩les son las consecuencias por romper las reglas. Ellos disfrutan dramatizar con otros ni帽os. Sus emociones son por lo general m谩s profundas pero muy cortas. Ellos necesitan ser estimulados para expresar sus sentimientos con palabras. A los 3 a帽os, los ni帽os empiezan a aprender a compartir.
    Desarrollo intelectual: Los pre-escolares aprenden mejor haciendo. Ellos necesitan variedad de actividades. Necesitan espacio tanto dentro de la casa (o la escuela) como afuera. Necesitan un equilibrio entre juegos activos y juegos calmados o callados. Pueden expresar sus necesidades, ideas y preguntas. El tiempo de atenci贸n se extiende un poco m谩s de manera que ellos pueden participar en actividades de grupo.

    Cuatro a帽os de edad

    Desarrollo f铆sico: Corren de puntillas y galopan. Se suben y mueven solos en un columpio. Saltan en un pie. Lanzan la pelota a las manos. Tienen m谩s control sobre los peque帽os m煤sculos. Ellos pueden representar cuadros o figuras (por ejemplo, cuadros de flores, personas, etc.) A ellos les gusta abrir y cerrar cremalleras (zippers), abotonar y desabotonar ropa. Se visten por s铆 mismos. Les gusta amarrar las cintas de sus zapatos. Pueden cortar sobre la l铆nea con tijeras. Pueden hacer dise帽os y letras b谩sicas. Ellos son muy activos y muy agresivos en sus juegos.

    Desarrollo social y emocional: A los cuatro a帽os, los ni帽os tienen amigos imaginarios. Ellos tienden a hablar de s铆 mismos (jactarse) y ser mandones. Tienen una imaginaci贸n muy activa. Necesitan sentirse importantes y estimados. Algunas veces son agresivos pero desean tener amigos y disfrutan estar con otros ni帽os. Disfrutan pretendiendo ser adultos importantes como mam谩, pap谩, el doctor, el cartero, la enfermera o el polic铆a. Ellos aprecian ser elogiados por sus 茅xitos. Necesitan oportunidades para sentirse m谩s libres e independientes. Los juegos y otras actividades ayudan a los pre-escolares a aprender a tomar turnos.

    Desarrollo intelectual: A los 4 a帽os, los ni帽os hacen muchas preguntas, incluyendo "¿C贸mo?" y "¿Por qu茅?". Ellos hablan mucho. Su lenguaje incluye palabras sin sentido y malas palabras. Disfrutan discusiones serias. A esta edad deben entender conceptos b谩sicos tales como n煤meros, tama帽o, peso, color, textura, distancia, tiempo y posici贸n. Su habilidad para clasificar y la capacidad de razonar est谩n desarrollando.